FOTOS DAS AULAS DA 1ª ETAPA DO GESTAR II

profª. Kakaça
Eu e a turma

Aya, eis alguns profesores com seus alunos aplicando as aulas do gestar.

profª. Marlúcia

A TURMA DO PROF. ALDEMIR

A turma é maravilhosa.

O prof. Aldemir aplicando a aula do TP 4.

12º ENCONTRO DO GESTAR II
DATA : 18 de Setembro de 2009.
LOCAL : ESCOLA WALFREDO GURGEL



OBJETIVOS DA UNIDADE 20 - RELAÇÕES LÓGICAS NO TEXTO

• Identificar relações lógicas de temporalidade e de identidade na construção de sentidos do texto;
• Analisar efeitos de sentido decorrentes da negação;
• Analisar relações lógicas de construção de significados implícitos na leitura e na produção de textos.

TRABALHOS REALIZADOS COM OS ALUNOS EM SALA DE AULA.

• Opiniões e comentários sobre a aula;
• Tiraram as dúvidas e fizeram a entrega dos relatórios.

ATIVIDADES REALIZADAS COM A FORMADORA

• Trabalhamos as atividades 01,02,03,07,09,21 e trabalhamos com o material de apoio. Apresentei o texto "UMA HISTÓRIA SEM PÉ NEM CABEÇA!" fragmentado em fichas e solicitei aos grupos que o reorganizasse atentando para a sequência temporal do texto.
• Lemos o texto "DOIS SAPOS", e refletimos em grupo as relações lógicas de construção de significados na produção do texto e os efeitos de sentido decorrentes da negação.

Foi bastante proveitoso.

Como em todos os encontros solicitei um avançando na prática e uma aula do AAA do TP correspondente.

11º ENCONTRO DO GESTAR II
DATA : 09 de Setembro de 2009.
LOCAL : Escola Municipal Monsenhor Walfredo Gurgel.


OBJETIVOS DA UNIDADE 19 - COESÃO TEXTUAL

• Identificar elementos linguísticos responsáveis pela continuidade de sentidos em um texto;
• Analisar mecanismos de coesão referencial;
• Analisar mecanismos de coesão sequencial.

TRABALHOS REALIZADOS COM OS ALUNOS NA SALA DE AULA

Tiraram as dúvidas;

Comentários sobre a aula;

entrega dos relatórios.

AULA REALIZADA COM A FORMADORA

• Realizamos as atividades 01, 02,06,09.
• Apresentei as imagens " A CONSTRUÇÃO" do material de apoio para o grupo fazer uma narrativa.
• Fizemos as devidas apresentações.

Ao término da aula solicitei um avançando na prática uma atividade do AAA5.

ACONTECEU O 10º ENCONTRO DO GESTAR II
DATA: 26/08/2009
LOCAL : ESCOLA MUNICIPAL WALFREDO GURGEL



OBJETIVOS DA UNIDADE 18 - COERÊNCIA TEXTUAL

• Caracterizar a coerência na inter-relação entre textos verbais e não verbais.
• A construção da coerência nos textos.
• Analisar como se estabelece a unidade de sentidos em um texto.

APRESENTAÇÃO DAS ATIVIDADES FEITAS COM OS ALUNOS

• Opinião e comentários feitos sobre a aula com os alunos.
• Tirar as dúvidas e fazerem a entrega dos relatórios e da LIÇÃO DE CASA.

TRABALHOS REALIZADOS COM A PROFESSORA FORMADORA

Realizamos oralmente a atividade 1 do tp5, a atividade 2, atividade 3,5, 7,11 e a atividade 15.

Ao término da aula solicitei que trabalhassem com os alunos um aavançando na prática e uma atividade do AAA5.

OS CURSISTAS ESTÃO APRESENTANDO AS ATIVIDADES.

9º ENCONTRO DO GESTAR II

ACONTECEU NO DIA 18 DE AGOSTO DE 2009.

NA ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR WALFREDO GURGEL.

TP 5 UNIDADE 17

SEÇÃO 1

A noção de estilo e o objetivo da Estilística.

OBJETIVO DA SEÇÃO

Compreender a noção de estilo no domínio da limguagem e o objetivo da Estilística.

SEÇÃO 2

A Estilística do som e da palavra.

OBJETIVO DA SEÇÃO

Reconhecer alguns recursos expressivos ligados ao som e à palavra.

SEÇÃO 3

A Estilística da frase e da enunciação

OBJETIVO DA SEÇÃO

Relacionar os discursos direto, indireto e indireto livre a alguns recursos expressivos da frase e da enunciação.

1º MOMENTO:

Sempre trabalho um texto reflexivo em slides para iniciarmos a nossa socialização.

2º MOMENTO:

Discutimos sobre as atividades feitas com os alunos em sala de aula, opinaram e comentaram sobre a aula. Este momento foi para tirarem as dúvidas e fazerem a entrega dos relatórios relativos as aulas do TP 4.

3º MOMENTO:

Iniciamos a unidade 17 do TP5 sobre "A noção de estilo e o objetivo da Estilística". Sempre trabalho com a multimídia, por isso coloquei do livro o quadro lembrete, importante e resumindo do TP5 em apresentação em slides para irmos comentando. Lemos o texto "Cada um é cada um" e fizemos a atividade 1 oralmente. Analisamos as três seções, lemos o texto da seção 1 "Trem de ferro", para analisarmos o ritmo da poesia, da seção 2 , "Convite" para analisarmos a estilística do som e da palavra, o texto "Berimbau" para analisarmos a importância da ALITERAÇÃO e a ASSONÂNCIA das palavras no texto poético. Já na seção três lemos o texto "Nunca é tarde, sempre é tarde", comentamos sobre a frase e a transgressão da norma linguística que é praticada com intenções estilísticas. Comentamos sobre o discurso direto, indireto e o indireto livre, lendo os textos propostos nas páginas 46 e 48 do TP 5.

4º MOMENTO:

Utilizamos o texto do material de apoio do GESTAR "Os diferentes estilos ( Paulo Mendes Campos ), após a leitura do texto, sorteamos entre os cursistas os personagens que iriam utilizar para produzirem seus textos.Cada um ficou com um estilo diferente, como Faustão, Pelé entre outros. Fizeram as devidas apresentações dos trabalhos, foi bastante divertido. Em seguida pedi para que fizessem a leitura do texto "Traduzir-se" de Ferreira Gullart e trouxessem pronto para o próximo encontro a atividade proposta. Transpor a música da lin guagem verbal para a linguagem não-verbal através de imagens e cores. Pediu-se em seguida que fizessem as atividades da unidade 17 do TP 5 em casa e escolhessem uma aula do AAA5 e um avançando na prática do TP5 para trabalharem em sala de aula como sempre se pede.

A cada encontro descobrimos o quanto estamos aprendendo e como está sendo proveitoso para os nossos alunos trabalharmos com este material de produção de texto do curso GESTAR II.

EXAME MÉDICO

Rufina é uma jovem sonhadora que não vê a hora de se casar. O seu noivo é um jovem MUXUANGO que passa o dia todo trabalhando em seu PERFUNCTÓRIO. Em uma bela manhã Rufina decidiu ir ao médico HERMENEUTA para fazer algum exame de rotina, depois de algumas horas o exame ficou pronto mas como todo médico anters de dar o resultado final do exame começou com a sua FALÁCIA e Rufina ficando cada vez mais IGNÓBIL. Pois bem, depois de muita conversa o médico deu o resultado , Rufina estava com APOPLEXIA. Em seguida foi tratar-se com uma dose de VITUPERADO que provocou uma DEFENESTRAÇÃO e um UXORICÍDIO provocando um SIBILINO no final.

TRABALHOS REALIZADOS POR: Justiniano, Aldemir e Marlúcia.

RECEITA MALUCA

INGREDIENTES

1 kilo muxuango

1kilo hermeneuta

2 xícaras vituperado

meio kilo de defenestração

1 pitada de perfunctório

5 colheres de falácia

1 copo de ignóbil

200 ml de sibilino

1 pitada de uxoricídio

1 março de apoplexia

MODO DE PREPARO

Passe no liquidificador o muxuango a hermeneuta e o vituperado e reserve para descançar.Misture em uma panela a defenestração o prefunctório e a falácia. Bata por dois minutos à mão. Em seguida acrescente o copo de ignóbil, mais os 200 ml de sibilino e a pitada de uxoricídio. Agora coloque todos os ingredientes no liquidificador e bata por 3 minutos até a massa ficar homogênea. Agora unta o refratório, despeje a massa e leve ao forno por 40 minutos.

Retire do forno e decore com apoplexia.

Sirva quente e bom apetite.

Rendimento: 10 porções.

TRABALHOS REALIZADOS POR : Ronaldo, Joana e Edilene.

ATIVIDADES REALIZADAS COM OS CURSISTAS DO GESTAR II

REFERENTE AO 8º ENCONTRO

HISTÓRIA DE AMOR

AMOR INSUPERÁVEL

Na pacata cidade de Riachuelo do Norte havia um homem conhecido por VITUPERADO que era muito apaixonado por sua esposa HERMENEUTA. Não imaginava o mesmo que descobrira uma terrível traíção.

Era dia dos namorados, a cidade estava bastante movimentada, dia ideal para, além de comprar os presentes dos amores, sair uma FALÁCIA de uma traíção. SIBILINO um cabra da peste muito empolgado foi ao PERFUNCTÓRIO para comprar um perfume para sua amante HERMENEUTA. Foi daí que aconteceu o MUXUANGO. A vendedora muito fofoqueira espalhou a APOPLEXIA por toda a cidade e foi um UXORICÍDIO danado.

VITUPERADO descobriu e fez uma DEFENESTRAÇÃO com HERMENEUTA, apesar de tanto IGNÓBIL o marido apaixonado volta atrás e volta para sua esposa mostrando para a cidade e para o mundo que o amor supera até mesmo a traíção.

TRABALHOS REALIZADOS POR: Roberta , Josenilda e Maria das Graças Nunes

FOTOS MINHAS COM OS CURSISTAS

8º ENCONTRO DO GESTAR II

ACONTECEU NO DIA 12 DE AGOSTO DE 2009.

NA ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR WALFREDO GURGEL

OBJETIVOS DAS UNIDADES

TP 4 UNIDADE 16

SEÇÃO 1

Escrita, crenças e teoria

Identificar crenças e teorias que subjazem às práticas de ensino da escrita .

SEÇÃO 2

O ensino da escrita como prática comunicativa

Relacionar as práticas comunicativas com o desenvolvimento e o ensino da escrita como processo.

SEÇÃO 3

A escrita e seu desenvolvimento comunicativo.

Identificar dimensões das situações socio-comunicativas que auxiliam no planejamento e na avaliação de atividades de escrita.

1º MOMENTO:

Apresentei um texto reflexivo em slides depois fizemos a reflexão do texto.

2º MOMENTO:

Começamos discutindo sobre os conteúdos da unidade 15 do TP4. Comentamos como aplicou-se um dos avançando na prática e os demais opinaram e comentaram sobre as aulas trabalhadas com os alunos. Em seguida, leu-se o exto extra do material de apoio que Aya nos passou "Minhas não-férias", após a leitura comentamos sobre as questões "D" e "E" da página 164. Trabalhamos com o texto "Eu é que pergunto para a caneta" de Gabriel o Pensador, logo respondemos a atividade 1 oralmene. Trabalhamos o texo "E a viagem continua..." em seguida fizemos a atividade 5.

3º MOMENTO:

Utilizamos a atividade do material de apoio. Escreva um texto empregando estas palavras: muxuango, hermeneuta, vituperado, defenestração, perfunctório, falácia, ignóbil, sibilino, uxoricídio e apoplexia.

Formamos grupos, produzimos os textos, em seguida fizemos as devidas apresentações. Combinamos quando seria o próximo encontro, e como sempre, pedimos para que os cursistas façam em casa as atividades da unidade estudada e escolham uma aula do AAA4 e um avançando na prática do TP4 para trabalharem com os alunos, e entregarem o relatório.

Padre Zezinho - Te amarei senhor

Me chamaste para caminhar na vida contigo,

Decidi para sempre seguir-te, não voltar atrás.

Me puseste uma brasa no peito e uma flecha na alma,

É difícil agora viver sem lembrar-me de ti.

Te amarei, senhor (bis), eu só encontro

A paz e a alegria bem perto de ti (2x)

Eu pensei muitas vezes calar e não dar nem resposta.

Eu pensei na fuga esconder-me, ir longe de ti,

Mas tua força venceu e ao final eu fiquei seduzido.

É difícil agora viver sem saudades de ti.

Ó jesus, não me deixes jamais caminhar solitário,

Pois conheces a minha fraqueza e o meu coração.

Vem ensina-me a viver a vida na tua presença,

No amor dos irmãos, na alegria, na paz, na união.

JESUS SALVADOR

MINUTOS DE SABEDORIA

"Se alguém diz que ama a DEUS, mas não ama a seu semelhante, é mentiroso".

Isto foi escrito pelo Apóstolo São João, e expressa uma grande verdade.

Deus está dentro de todas as criaturas.

Então, se temos raiva de alguém, isto atinge o próprio Deus que nele habita.

Demonstraremos nosso amor a Deus, que não vemos, sabendo amar as criaturas que vemos e que vivem em torno de nós.

Aconteceu o 7º encontro do GESTAR II com os cursistas.
Foi no dia 14 de julho de 2009.
Na escola municipal MONSENHOR WALFREDO GURGEL.

Ojetivos das seções:

• conhecer as várias funções e formas das perguntas, na ajuda à leitura do aluno;
• utilizar procedimentos que levem à determinação da estrutura do texto;
• utilizar procedimentos adequados para atingir o ojetivo de ler para aprender.

1º MOMENTO :

Comecei a aula com um texto reflexivo em slides "procure tempo " , em seguida fizemos uma revisão da unidade passada, das aulas aplicadas na sala de aula , das dificuldades que estão enfrentando e dos pontos positivos que estão facilitando o ensino-aprendizagem.

Iniciamos a unidade 15 do TP4 fazendo a leitura do texto de Ruth Rocha 'Admirável mundo louco' , traalhamos a atividade 3 oralmente. Depois fiz referência importante do livro intitulado A dmirável mundo novo, do romancista inglês Aldous Huxley, o qual Ruth Rocha retoma o título do romance, com algumas alterações.

Traalhamos a atividade 11, após a leitura do texto ' A expansão da poreza nas cidades' .

Formou-se dois grupos para fazerem uma atividade extra sore o texto explorado.

Pediu-se o seguinte :

Com ase na leitura do texto, elaorem perguntas para orientar o leitor a compreender o texto. Após a elaoração das perguntas fizeram as devidas apresentações.

Como sempre, levaram o restante das atividades da unidade 15 para fazerem em casa.

Oi Aya!

estou enviando algumas atividades realizadas com os cursistas, depois envio mais.

Maria José Lemos

Consciência Planetária Cinematográfica




Certa vez sentado em meu Divã assistindo o jornal nacional despertei para certos problemas como: a diminuição da biodiversidade, acumulação de detritos e residuos, desmatamento e a contaminação da atmosfera, resolvi ser um Justiceiro da causa trilhei o Caminho das Índias, para ver de perto o Bicho do Mato, quando cheguei a Fazenda, tive um susto porque o Fazendeiro e o Lobisomem, haviam se perdido no Paraíso, aproveitai para descansar no Domingo Legal, levantei no dia seguinte fazendo Caras e Bocas, com um Desejo Proibido, de encontrar Roque Santeiro, o grande Rei do Gado, parti numa verdadeira Malhação, Velozes e Furiosos, para lá. Santa Padroeira, Precisava ter um Coração Valente, para enfrentar as Perigosas Peruas, daquele lugar, mas Tudo é Possível, onde existe Cobras e Lagartos, Me vi num Poder Paralelo e pensei, que Rei Sou Eu, para enfrentar uma Selva de Pedra ? Me sentir um Mutante quando em Altas Horas fui invadido pelo Amor para Recordar que sinto pela Sinhá Moça, Senhora do Destino a quem fiz Promessas de Amor, que Mico Preto! O Escudo do Cupido me tocou, então parti De Volta para Minha Terra, fiz uma Grande Viajem com Coração em Chamas, como o Homem que Desafiou o Diabo, porém com uma solução sobre o problema da biodiversidade, se quisermos salvar o Planeta dos Macacos devemos ter em vista o respeito ao meio ambiente do contrario a Terra Nostra vai pegar Fogo no Rabo.



Graça Leite

Desejo de Vencer

Na pacata cidade de Ilhés no estado da Bahia, residia uma jovem e humilde moça chamada Maria vitória da Silva, que tinha dons notáveis tais como: na dança, na interpretação e mesmo desajeitadamente até nas passarelas. Desde criança ela adorava das peças de teatro realizadas na escola, onde cantava e interpretava; era fã da cantora Simoni do Balão Mágico, depois veio o programa da Xuxa, no qual havia um disco voador, que coitada da Vitória com toda sua ingenuidade jurava que era o mesmo do filme do E. T. que o mesmo tinha o poder de transportá-la de Ilhéus para o sucesso. Até que um dia num impulso repentino, ela decidiu parar de sonhar acordada e disse: vou ser a senhora do meu destino e vou segui o caminho da índias e deu a volta ao mundo.Foi um tempo difícil, um naufrágio, um verdadeiro Titanic, a aventureira era uma mulher invisível no meio de tanta gente esquisita, que mais parecia uns mutantes, com as cabeças cobertas e com os corpos enfeitados. Em meio a orações e promessas feitas à padroeira de Ilhéus; enfim ela conseguiu uma passagem de volta a sua terra o Brasil, mas ao persistir no seu desejo, resolveu ir direto para o Rio de Janeiro para a casa de sua tia neném, que tinha uma grande família, e de vez enquanto rolava uns barracos que sai de baixo. A vida entre os membros da casa era um deus nos acuda gente namorando no banheiro, na piscina, brigando no quintal, parecia um big brother familiar. Isso tudo assustou bastante nossa guerreira que era uma senhorita dedicada e extremamente recatada, a filha favorita de sua mãe. Com tudo que ocorria na da à paciência da mesma chegou ao limite. No entanto não foi motivo suficiente para a desistência de sua empreitada. Depois de muitas visitas sem sucesso ao projac, a incansável recebeu uma ligação do produtor global Hans Donner, aquele marido da eterna glô beleza Valéria Valença. O grande produtor deu a primeira oportunidade de fazer um teste na emissora. Não deu outra, a segunda recebida foi dele, o nosso glorioso Fausto Silva, o apresentador do Domingão do Faustão, que mais parecia uma baleia assassina do que um homem. O ensaio fotográfico, musical e interpretativo feito pela lutadora foi um sucesso estrondoso. Vitória ganhou o apelido de Laisa Minelly brasileira. Daí em diante sua vida foi só glamour e participações especiais no caldeirão do Huck, no domingo legal, Raul Gil; e até o convite para cantar no show do rei Roberto Carlos ela recebeu. O famoso cantor queria conhecer a pop star da atualidade.Vitória Valentine ( nome artístico), que tornou-se a mulher a mulher mais requisitada do momento, desbancando Gisele Bunchen, Ana Rickman, Regina Duarte e tantas outras celebridades.

Esta é uma das atividades realizadas pela cursista Maria das Graças

6(SEXTO) ENCONTRO DO GESTAR II

Aconteceu no dia 06 de julho de 2009.

Na Escola Municipal Monsenhor Walfredo Gurgel.

Começamos a aula com um texto reflexivo em slides, fazendo em seguida a reflexão.

Depois assistimos o filme " Narradores de Javé ", no decorrer do filme todos anotaram palavras que eram desconhecidas para eles. Ao término do filme fomos analisar todas as palavras destacadas. Pedi que fizessem um planejamento da aula para traalhar o filme com seus alunos, mostrei todo o roteiro . Após elaorarem o planejamento de como traalhar o filme , todos os grupos apresentaram seus planejamentos.

Num segundo momento, lemos o texto "Nossas Cidades ", em seguida respondemos por escrito a atividade 6, depois lemos o texto "A Cidade " , respondendo oralmente a atividade 11. Terminamos a aula fazendo a socialização da unidade 14 .

Os cursistas sempre levam para casa o restante das atividades da unidade estudada, trazendo sempre o relatório da aula aplicada com os alunos e um avançando na prática.

ESTA ATIVIDADE É UMA PRODUÇÃO DE TEXTO DO PROFESSOR RONALDO

REFERENTE AO TEXTO LOUCURA CINEMATOGRÁFICA

P. D. E. GESTAR II
NARRATIVA
TÍTULO: UMA LINDA MULHER

Em uma noite chuvosa do mês de abril, Paulo e seu irmão caminhavam pela rua mal-iluminada que conduzia à sua residência. Subitamente se depararam com UMA LINDA MULHER. Ela era alta e seu corpo esbelto. A pele morena refletia os pingos da chuva no encontro com o brilho das poucas luzes. Os olhos negros espalhavam a luz interior de sua alegria. A moça suspirava pela rua. Tinha acabado de sair do cinema e assistido ao filme A LAGOA AZUL. Pararam. Encantados com a jovem lhe perguntaram o motivo de tamanha FELICIDADE. Ela falou... Receosos de que se tratasse de um assalto e aquela bela mulher tivesse tentando atraí-los, seguiram apressados, pois estavam cansados depois de UM DIA DE CÃO que tiveram no trabalho tudo por causa do PODEROSO CHEFÃO.
Ao chegar a casa, os dois tomaram um delicioso banho quente, fizeram uma boquinha e foram para a sala, colocaram um cd no aparelho de som e começaram a tomar uma cervejinha bem gelaaaaaada, afinal estavam cansados. Era noite de SEXTA-FEIRA ... 13, mas não estavam nem aí para a data, caíram na farra e foi aquela ZORRA TOTAL.
Depois lembraram que tinham que levar o carro no dia seguinte à oficina RAINHA DA SUCATA. Então, foram dormir... rrrooommmm. Amanheceu o dia e saíram para consertar o veículo. Da oficina foram até o shopping TORRE DE BABEL e de lá deram uma esticadinha À PRAIA que ficava um pouco distante do centro da CIDADE DE DEUS. A VIAGEM foi tranqüila. Os dois tiveram naquela manhã de SÁBADO a sensação de estar vivendo UM SONHO DE LIBERDADE, e começaram logo a pensar NOS EMBALOS DE SÁBADO À NOITE. Mas antes que a noite chegasse, Paulo queria dar um trato no visual cortando o cabelo. Então, foi ao cabeleireiro. Chegando lá imaginem só quem ele encontrou no salão BELEZA PURA o seu cabeleireiro predileto: EDWARD, MÃOS DE TESOURA. Paulo cortou as madeixas e foi embora se preparar para sair com o irmão e OS DOIS FILHOS DE FRANCISCO que moravam na mesma rua. A noitada prometia, pois para eles naquela noite QUANTO MAIS QUENTE MELHOR, e para a surpresa deles ao chegar para a balada se depararam na discoteca DANCING DAYS com aquela CABOCLA que tinham encontrado na noite anterior. Paulo, que estava à procura de UM AMOR PARA RECORDAR conquistou com o seu CORAÇÃO VALENTE aquela que para ele era UMA LINDA MULHER.

Ronaldo Soares

Aya , olha eu aí, muito satisfeita com os meus colegas cursistas.

Aconteceu o quinto encontro do GESTAR II.

Foi no dia 22 de junho de 2009.

Na escola municipal Francisco de Oliveira Melo.

REFLEXÃO

Começamos a tarde , como sempre, com um texto reflexivo em slides " AQUELES DIAS ASSIM ", debatemos sobre o texto, fizemos uma reflexão bem proveitosa.

Depois os alunos apresentaram os trabalhos que ficou da aula passada, tiramos algumas dúvidas das atividades do TP , em seguida apresentei um texto em slides " POR QUE ESCREVER E COMO ESCREVER " , analisamos e comentamos sobre o texto, em seguida fiz uma reflexão de um outro texto em slides " AMANTES DO CONHECIMENTO ", que foi um sucesso. Depois de analisarmos estes textos comecei perguntando se alguém sabia o que era letramento e se éramos todos letrados naquela sala. Começou um pequeno debate , então introduzi a leitura dos textos do TP4, fizemos a leitura do depoimento de Patativa do Assaré e o de Paulo Freire, respondendo em seguida a atividade2 , após corrigir a atividade trabalhei o texto da sção 3 a música "BAIÃO " , utilizei o som para ouvirmos a música, teve gente que até dançou, depois respondemos a atividade 11. A aula foi bastanta prazerosa.

Para finalizar, destribuí com a turma um texto , uma narrativa autobiográfica de Carlos Drummond de Andrade "COMO COMECEI A ESCREVER" , no primeiro momento fizemos a leitura do texto, depois fiz as perguntas correspondentes, a que gênero você relacionaria o texto de Drummond?considerando as sequências textuais qual predomina? entre outras perguntas .

AYA, NOSSOS CURSISTAS ESTÃO ADORANDO O CURSO GESTAR II.

Olha só quem está assistindo as minhas aulas!

A coordenadora Emanuela.

Todos são interessados e participativos.

A nossa coordenadora ensina alunos do ensino fundamental.

o quinto encoAconteceu ntro no dia 22 de junho de 2009 na escola municipal Francisco de Oliveira Melo, no horário vespertino.

TEXTO

LOUCURA CINEMATOGRÁFICA

Não vou começar esta HISTÓRIA DE AMOR com a expressão ERA UMA VEZ, pois não trata-se de um conto de fadas. Quero contar uma história interessante que aconteceu na época em que eu era cineasta. Foi assim:

Eu tinha uma equipe de filmagens. Saímos no sábado à procura de pessoas no PANTANAL e tudo era só FELICIDADE, pois nosso trabalho era uma espécie de CAÇA TALENTOS para fazer parte do filme que íamos produzir. Após pesquisarmos muito, através de uma ESTRELA GUIA conseguimos completar o elenco para começarmos as filmagens. Ao todo já ÉRAMOS SEIS: TIETA,ZAZÁ, os IRMÃOS CORAGEM e duas das CHIQUITITAS. Ao lado do RIACHO DOCE fizemos um acampamento para a gravação das primeiras cenas. No céu, a LUA CHEIA DE AMOR me lembrava o MANDACARU do sertão.

No dia seguinte, após as filmagens, fomos todos juntos ver o MICO PRETO SASSARICANDO e descobrimos que naquela região o AMOR ESTÁ NO AR. A tarde caiu uma chuva no set de filmagens, foi um DEUS NOS ACUDA, não sobrou PEDRA SOBRE PEDRA de todo o equipamento. O ator principal que estava fazendo uma DESPEDIDA DE SOLTE IRO, disse que ia desistir do filme. Mas, felizmente, convencemo-no a ficar, pois tudo era POR AMOR ao cinema nacional. No dia seguinte, o sol raiou e todo mundo já estava novamente de CORPO DOURADO.

Seguimos escolhendo as próximas locações. Nas margens do rio encontrávamos joverns esculpindo MULHERES DE AREIA, de repente saíam em disparada com medo de serem atacados por PERIGOSAS PERUAS que perambulavam por ali. Na verdade tudo era só lenda daquele povo. Ali, aquele povo tudo imaginava. Lá VALE TUDO , até imaginar um elefante cruzando uma RODA DE FOGO.

Passados alguns dias, o ator que queria desistir do filme disse: " Agora sinto que o filme vai RENASCER. Tenho a FORÇA DE UM DESEJO e quero ver o SONHO MEU realizado. Sinto que A GATA COMEU meu coração. Ela é uma VAMP ". Ele falava da moça nativa que conquistara o seu coração. Parecia estar ANDANDO NAS NUVENS. Bom para ele, pois teve o prazer de dançar SALSA E MERENGUE com sua amada na festa do REI DO GADO. Diziam na região que ele era muito corajoso, que estava envolto num SUAVE VENENO. Envolver-se com nativas era muito perigoso e ele poderia ser A PRÓXIMA VÍTIMA.

O povo comentava certo. Um dia, quando o rapaz cortejava sua amada, apareceram quatro pistoleiros, vindo de PORTO DOS MILAGRES. Ficaram juntos de OLHO NO OLHO. Para o autor era hora de deixar sua TOP MODEL e dar no pé. Agora ele não se sentia mais O DONO DO MUNDO. Deixou tudo ali e saiu correndo para a MURALHA, numa verdadeira MALHAÇÃO. Entregou-se DE CORPO E ALMA à VEREDA TROPICAL e, após correr muito, chegou ao set de filmagens e gritou: " Achei O MAPA DA MINA ". E perguntou-se: " Afinal, porque corro tanto? QUE REI SOU EU?" Nós ouvimos seus gritos e fomos até ele. Tentamos ajudá-lo, mas ele nos disse não querer saber de TITITI, que aquilo tudo não passava de um grande CAMBALACHO.

Após o susto, o filme continuou. Havíamos mandado pedir novos equipamentos em ESPLENDOR. O filme contava a estória de uma ESCRAVA ISAURA, filha de ROQUE SANTEIRO que havia feito uma BARRIGA DE ALUGUEL para ter um BEBÊ A BORDO da fortuna do seu senhor e ir morar com O CLONE na TORRE DE BABEL.

Finalmente as filmagens foram finalizadas e o ator azarado foi felizardo. Ele foi O SALVADOR DA PÁTRIA, pois o filme ganhou dois oscars: o de melhor ator e atriz; uma para ele e um para CHICA DA SILVA. ( anônimo)

No quarto encontro, que aconteceu no dia 16 de junho de 2009, apresentei um texto reflexivo em slides "A-COR-DAR" para iniciarmos a socialização da tarde. Iniciei a aula com um texto da unidade 12 do TP3 na seção 3,atividade 09. Levei para sala de aula balas envolvidas em papel celofane de todas as cores que pedia o texto e destribuí com os professores, de acordo com a leitura do texto, quem estava com as balas na mão ia dizendo o que cada cor significava. Foi bom ,pois assim chamei a atenção deles para o texto. Depois fizemos comparações do texto trabalhado com outros textos do nosso cotidiano. Fizemos uma revisão da unidade 09 que trabalha um texto com intertextualidade. Na seção 1 , trabalhamos as atividades 1 e 2, na sequencia trabalhei os tipos textuais dentro dos gêneros textuais. Apresentei os vários gêneros como o bilhete, bula de remédios, receita culinária entre outros, e íamos descobrindo dentro dos gêneros, qual tipo predominava. Tiramos as dúvidas , que possivelmente teriam, das atividades anteriores e fizemos uma revisão do TP3. Após as atividades trabalhei um texto extra "LOUCURA CINEMATOGRÁFICA", que dividí em três partes: analisar, compreender e produzir um outro texto semelhante.

APRESENTAÇÃO DAS ATIVIDADES COM OS CURSISTAS

No nosso primeiro encontro que aconteceu no dia 29 de Maio de 2009,entreguei os livros didáticos de Língua Portuguesa aos cursistas, depois tirei todas as dúvidas e como trabalharíamos com os livros. Começamos nossa aula sobre gêneros textuais, trabalhamos com o texto do material de apoio - Gestar II, com o texto do TP3-unidade 9 e com as respectivas atividades, depois os grupos fizeram suas apresentações. Em seguida trabalhamos com um texto extra , que está anexado aqui abaixo.

ATIVIDADES - 1
TEXTO
Como se conjuga um empresário
1. Acordou.Levantou-se.Aprontou-se.Lavou-se.Barbeou-se.Enxugou-se.Perfumou-se.Lanchou.Escovou.Abraçou.Beijou.Saiu.Entrou.Cumprimentou.Orientou.Controlou.Advertiu.Chegou.Desceu.Subiu.Entrou.Cumprimentou.Assentou-se.Preparou-se.Examinou.Leu.Convocou.Leu.Comentou.Interrompeu.Leu.Despachou.Conferiu.Vendeu.Vendeu.Ganhou.Ganhou.Ganhou.Lucrou.lucrou.lucrou.Lesou.Explorou.Escondeu.Burlou.Safou-se.Comprou.Vendeu.Assinou.Sacou.Depositou.Depositou.Depositou.Associou-se.Vendeu-se.Entregou.Sacou.Depositou.Despachou.Repreendeu.Suspendeu.Demitiu.Negou.Explorou.Desconfiou.Vigiou.Ordenou.Telefonou.Despachou.Esperou.Chegou.Vendeu.Lucrou.Lesou.Demitiu.Convocou.Saiu.Chegou.Beijou.Negou.Lamentou.Justificou-se.
2. Dormiu.Roncou.Sonhou.Sobressaltou-se.Acordou.Preocupou-se.Temeu.Suou.Ansiou.Tentou.Despertou.Insistiu.Irritou-se.Temeu.Levantou.Apanhou.Rasgou.Engoliu.Bebeu.Rasgou.Engoliu.Bebeu.Dormiu.Dormiu.Dormiu.Acordou.Levantou-se.Aprontou-se...

MÃOS À OBRA!Suponha que o personagem desse texto tem uma secretária que, além de muito formal e metódica, é anticapitalista. Ela mantém o hábito de anotar, em seu diário, reflexões sobre o dia-a-dia do empresário retratado nesse texto.Redija uma página do diário da secretária, em que ela manifesta uma visão crítica em relação ao comportamento do empresário.Após trabalharem em grupo, fizeram as devidas apresentações das atividades.

No segundo encontro, que aconteceu na escola municipal Francisco de Oliveira Melo, no dia 04 de Junho de 2009,trabalhei um texto reflexivo em slides para começarmos a socialização da tarde, depois debatemos sobre as atividades que fizeram em casa, pois não fizeram ainda nenhuma atividade com os alunos, pois as escolas estão todas ocupadas com as famílias desabrigadas pela enchente.

Trabalhamos os textos do TP3-unidade 10, analisamos o que é gênero literário e não-literário,para o gênero poético levei para eles ouvirem a música ‘’CONSTRUÇÃO’’ de Chico Buarque que tem no TP, para observarmos o ritmo da poesia e curtirmos melhor a letra da música. Foi um momento que todos se descontraíram.

Após fazermos as atividades do TP3, apresentei o texto ''TANGO'' depois narrei a história, em seguida solicitei que fizessem os trabalhos em grupo, depois houve as apresentações. Todos adoraram.

No terceiro encontro, que aconteceu no dia 09 de Junho de 2009, na mesma escola, trabalhei um texto reflexivo em slides '' O TAMANHO DAS PESSOAS '' para começarmos a socialização da tarde, debatemos sobre o texto reflexivo e continuamos a nossa aula com um pequeno debate sobre as dúvidas que estão tendo e as dificuldades que estão sentindo. Todos estão gostando e já estão se adaptando aos livros do curso.

Trabalhamos o TP3 - unidade 11 sobre tipo textual, fizemos as atividades propostas, analisamos, debatemos, respondemos, depois fiz a socialização das atividades. Após as atividades do TP3-unidade 11 ,propus a atividade extra do material de apoio - PROSA E VERSO - o texto '' A PESCA'' , para diferenciarmos o que é um texto em forma de poesia e um texto em forma de prosa ,não poético. Dividí os grupos e pedí para reescreverem o texto em prosa narrativa, descritiva, injuntiva, dissertativa - argumentativa e dissertativa - expositiva. Em seguida, apresentaram os trabalhos , que foi um sucesso, todos me surpreenderam. Fiquei feliz e segura, pois sentí que passei o conteúdo com clareza. Todos os encontros peço para levarem atividades para casa do TP3, até que as aulas se iniciem e os cursistas possam trabalhar com os alunos em sala de aula as atividades do AAA3

Aya, já aconteceu a divulgação e a abertura do curso GESTAR II. Foi no dia 29 de Maio de 2009, numa sexta-feira pela manhã . No mesmo dia à tarde tivemos o nosso primeiro encontro , já iniciando as aulas do TP3.